Passa al contingut principal

CLOE


Fruit de la realització del CLOE mitjançant la pàgina del Servei d'Ocupació de Catalunya (SOC), he extret una sèrie de resultats i conclusions que seguidament detallo.






Social: ajudar els altres, donar servei per a procurar el benestar, escoltar, informar i
orientar la progressió personal i social són alguns dels trets que defineixen aquest perfil.
Acostumen a gaudir d'activitats professionals variades i de tracte amb persones, a més de requerir dots de treball en equip i gestió de les emocions. ocupacions relacionades: treballador / a de família, educador / a i treballador / a social, psicòleg / a, etc.

Educació: persones molt diverses però que els uneix la voluntat de formar els altres i de
realitzar un treball útil socialment. Requereix dominar la interpretació i transferència de
informació, conèixer i influir en les relacions personals i socials, amb tocs de creativitat i domini del llenguatge. Ocupacions relacionades: mestre / a, professor / a, formador / a, monitor / a, pedagog / a, psicopedagog / a, etc.

Humanístic: perfil molt divers que agrupa persones en què la creativitat, la motivació
per l'aprenentatge i la cultura són signes comuns. Solen presentar trets d'independència
i habilitats comunicatives i de relació social. Ocupacions relacionades: filòsof / a, lingüista, historiador / a, sociòleg / a, etc.

I els aspectes destacats del meu perfil professional, des de diferents vessants són:


Valors professionals:

Relacions personals i socials: Situar per davant d'altres consideracions el fet de poder relacionar-se durant la jornada laboral amb altres persones, companys i companyes, clients, alumnes i alumnes, etc. No treballar sol / a ni aïllat / a.

Altruisme / social: Actuar en favor dels altres, amb una clara orientació cap a temes socials i de benestar.


Personalitat:

Sociabilitat alta: Una sociabilitat alta indica persones a les que els atrauen les activitats grupals i gaudeixen al fer-les. Solen buscar l'oportunitat de parlar amb altres persones i no accepten molt bé l'aïllament o la incomunicació.

Dominància alta: Una dominància alta indica persones segures de si mateixes, tendeixen a imposar la seva autoritat o els seus principis sempre que poden. Sol anar associada a certs trets d'independència.


Capacitats: 

Social / relacional: Aptitud per relacionar-se amb les persones, especialment en el món del treball, i aconseguir relacions personals beneficioses i duradores.

Didàctica: Habilitat en la gestió del procés d'aprenentatge i de la formació de les persones, individualment i en grup. Saber interpretar i transferir informació de forma atractiva i fàcil d'aprendre.

Competències professionals: 

Treball en equip: Treballar amb els companys i les companyes de treball per a uns objectius comuns, tenir visió de conjunt per a les tasques, cooperar i mantenir una bona relació amb les persones integrants de l'equip. Inclou saber coordinar el treball dels companys i de les companyes de treball.

Saber relacionar-se: Saber tractar els altres, ser sociable i estar obert / a a les
relacions socials i personals en una societat diversa.


Comentaris

Entrades populars d'aquest blog

Mi primer contacto

Després de tot l'estiu, em trobo immersa en una barreja de sensacions; per una part, sento nervis però per l'altra part tinc ganes, estic emocionada i motivada, aquest any comença l'inici d'una gran aventura, les pràctiques de la Universitat. Fins fa unes setmanes no sabia, on ni quan començaria les meves pràctiques fora de la Universitat, fins al dia 19 d'octubre no ens hem reunit amb la tutora per conèixer les assignacions definitives de les institucions de pràctiques i això em tenia una mica neguitosa. Actualment em trobo en un moment en el qual haig de compaginar les activitats lectives amb la feina, és complicat però a poc a poc me'n vaig en sortint, però quan sigui el moment de començar les pràctiques deixaré de costat la feina i em centraré plenament en la universitat. Però bé, avui dijous 19 d'octubre de 2017 comença el meu primer contacte amb les pràctiques, un dia plujos i fred però a la vegada lluminós. Arribo cinc minuts tard a la reunió p...

Coneixent un nou entorn, l'escola.

Aquesta primera setmana acabo molt contenta i emocionada les pràctiques, moltes vivències i primeres vegades en pocs dies. Alumnes amb una gran complexitat en l'àmbit actitudinal i molta agressivitat en vers l'escola. Però darrere de cada nen s'amaga una història, segurament tot el que ells han viscut amb el petits que són jo ho desconec completament com l'entorn en el qual viuen i s'han criat. Els alumnes d'aquesta escola provenen de famílies sovint desestructurades, on la mare és la que els porta i els recull de l'escola i el pare és el que passa la majoria del dia fora de casa treballant. Però en el moment en què es produeix un conflicte a l'escola entre dos infants, és la figura paterna la que es dirigeix a l'escola per intentar resoldre el problema o directament anar a direcció.

Conflicte

L'escola és una institució que educa per a la vida i en la vida cal saber conviure. Així de senzill o més ben dit, dir-ho és senzill, però com a institució social on diàriament es relacionen centenars de persones viure en convivència resulta amb freqüència un dilema i més encara quan no se li dóna la necessària atenció a la transformació dels conflictes, l'escola es pot convertir en un territori hostil per a docents, directius, alumnes i pares de família, per això, la transformació de conflictes revesteix, en l'actualitat, una exigència especialment urgent. Com indica  Perrenoud, (1996);    " Decidir en la incertidumbre y actuar en la urgencia". S'entén per conflicte: "un tipus de situació en la qual les persones o grups socials busquen o perceben metes oposades, afirmen valors antagònics o tenen interessos divergents" (Jares, 1991, pàg. 108). És a dir, el conflicte és, en essència, un fenomen d'incompatibilitat entre persones o grups.  ...