Passa al contingut principal

ESCOLA PEPA COLOMER





L’Escola Pepa Colomer és una escola de doble línia de nova creació. Neix amb un projecte educatiu singular, sent un dels pocs centres públics, a nivell de tota Catalunya, que oferta, dins l’horari lectiu, la música, la dansa, la plàstica i les arts escèniques com a pilars fonamentals en la formació integral de l’alumnat. 
Els trets definidors reflecteixen el seu caràcter propi de qualitat pedagògica, d’implicació de les famílies, de preservació de l’equitat, de cerca de l’excel·lència i de respecte a les idees i les creences dels alumnes i de les famílies.
L’escola posa l’èmfasi en la formació integral de la persona com a funció bàsica amb un ensenyament centrat en l’assoliment de totes les competències imprescindibles per al desenvolupament personal, interpersonal, social i professional dels infants.
Constituït per un equip docent innovador, les aules es configuren com espais d’implementació de metodologies actives per a l’adquisició i desenvolupament d’alumnes competents. Tots aquests mètodes presenten, en essència, aspectes comuns com són la pràctica col·laborativa, l’ensenyament recíproc i l’ensenyament entre iguals, l’aprenentatge en equips cooperatius, els projectes cooperatius, i la investigació científica, prioritzant tasques que suposen, per a l’alumnat, processos de pensament crític, així com l’aplicació de coneixements adquirits.
L’objectiu prioritari és proporcionar, a l’alumnat, la capacitat de saber fer, és a dir, d’aplicar els coneixements als problemes de la vida professional i personal, combinant el saber, les habilitats i les actituds en tot tipus de contextos. 
Disposen de:
– Grans espais exteriors on els infants poden actuar lliure i autònomament, esperonats per les propostes que se’ls ofereix (tres pistes poliesportives, espais de sorra, jocs de pati…).
– Pissarres Digitals Interactives a totes les aules, aules d’informàtica i ordinadors portàtils.
– Àmplies aules i espais polivalents, entre els quals destaquen les aules d’expressió corporal i música, insonoritzades, amb terra de parquet i tarima, dues aules d’anglès, ludoteca, aula de psicomotricitat, laboratori de ciències, aula de plàstica i diverses aules de desdoblament.
– Dues biblioteques: una pels primers lectors i una altra pels lectors més grans.
– Servei d’acollida a l’escola i servei de menjador amb cuina pròpia.
– Activitats extraescolars organitzades per l’AMPA.
A més a més…
– Anglès des de P3.
– Els nens i nenes de 1r van a la piscina durant tot el curs escolar en horari lectiu.
– Tots els membres de la comunitat educativa son membres actius en les dinàmiques de centre i participen amb diàleg igualitari: comissions mixtes, tertúlies dialògiques, preparació de jornades culturals i esportives…
– Disposen del projecte “Entre cordes”, entre el centre i l’Escola de Música del Municipi, per apropar la música en horari lectiu i extraescolar a tots els infants del centre (seu de l’Escola de Música del Prat).
– Duen a terme un projecte artístic singular amb el qual els nostres infants es formen, dins l’horari lectiu, en l’art de la música, la dansa i el teatre, entre d’altres.

Comentaris

Entrades populars d'aquest blog

Mi primer contacto

Després de tot l'estiu, em trobo immersa en una barreja de sensacions; per una part, sento nervis però per l'altra part tinc ganes, estic emocionada i motivada, aquest any comença l'inici d'una gran aventura, les pràctiques de la Universitat. Fins fa unes setmanes no sabia, on ni quan començaria les meves pràctiques fora de la Universitat, fins al dia 19 d'octubre no ens hem reunit amb la tutora per conèixer les assignacions definitives de les institucions de pràctiques i això em tenia una mica neguitosa. Actualment em trobo en un moment en el qual haig de compaginar les activitats lectives amb la feina, és complicat però a poc a poc me'n vaig en sortint, però quan sigui el moment de començar les pràctiques deixaré de costat la feina i em centraré plenament en la universitat. Però bé, avui dijous 19 d'octubre de 2017 comença el meu primer contacte amb les pràctiques, un dia plujos i fred però a la vegada lluminós. Arribo cinc minuts tard a la reunió p...

Coneixent un nou entorn, l'escola.

Aquesta primera setmana acabo molt contenta i emocionada les pràctiques, moltes vivències i primeres vegades en pocs dies. Alumnes amb una gran complexitat en l'àmbit actitudinal i molta agressivitat en vers l'escola. Però darrere de cada nen s'amaga una història, segurament tot el que ells han viscut amb el petits que són jo ho desconec completament com l'entorn en el qual viuen i s'han criat. Els alumnes d'aquesta escola provenen de famílies sovint desestructurades, on la mare és la que els porta i els recull de l'escola i el pare és el que passa la majoria del dia fora de casa treballant. Però en el moment en què es produeix un conflicte a l'escola entre dos infants, és la figura paterna la que es dirigeix a l'escola per intentar resoldre el problema o directament anar a direcció.

Conflicte

L'escola és una institució que educa per a la vida i en la vida cal saber conviure. Així de senzill o més ben dit, dir-ho és senzill, però com a institució social on diàriament es relacionen centenars de persones viure en convivència resulta amb freqüència un dilema i més encara quan no se li dóna la necessària atenció a la transformació dels conflictes, l'escola es pot convertir en un territori hostil per a docents, directius, alumnes i pares de família, per això, la transformació de conflictes revesteix, en l'actualitat, una exigència especialment urgent. Com indica  Perrenoud, (1996);    " Decidir en la incertidumbre y actuar en la urgencia". S'entén per conflicte: "un tipus de situació en la qual les persones o grups socials busquen o perceben metes oposades, afirmen valors antagònics o tenen interessos divergents" (Jares, 1991, pàg. 108). És a dir, el conflicte és, en essència, un fenomen d'incompatibilitat entre persones o grups.  ...