Salta al contingut principal

ESCOLA PEPA COLOMER





L’Escola Pepa Colomer és una escola de doble línia de nova creació. Neix amb un projecte educatiu singular, sent un dels pocs centres públics, a nivell de tota Catalunya, que oferta, dins l’horari lectiu, la música, la dansa, la plàstica i les arts escèniques com a pilars fonamentals en la formació integral de l’alumnat. 
Els trets definidors reflecteixen el seu caràcter propi de qualitat pedagògica, d’implicació de les famílies, de preservació de l’equitat, de cerca de l’excel·lència i de respecte a les idees i les creences dels alumnes i de les famílies.
L’escola posa l’èmfasi en la formació integral de la persona com a funció bàsica amb un ensenyament centrat en l’assoliment de totes les competències imprescindibles per al desenvolupament personal, interpersonal, social i professional dels infants.
Constituït per un equip docent innovador, les aules es configuren com espais d’implementació de metodologies actives per a l’adquisició i desenvolupament d’alumnes competents. Tots aquests mètodes presenten, en essència, aspectes comuns com són la pràctica col·laborativa, l’ensenyament recíproc i l’ensenyament entre iguals, l’aprenentatge en equips cooperatius, els projectes cooperatius, i la investigació científica, prioritzant tasques que suposen, per a l’alumnat, processos de pensament crític, així com l’aplicació de coneixements adquirits.
L’objectiu prioritari és proporcionar, a l’alumnat, la capacitat de saber fer, és a dir, d’aplicar els coneixements als problemes de la vida professional i personal, combinant el saber, les habilitats i les actituds en tot tipus de contextos. 
Disposen de:
– Grans espais exteriors on els infants poden actuar lliure i autònomament, esperonats per les propostes que se’ls ofereix (tres pistes poliesportives, espais de sorra, jocs de pati…).
– Pissarres Digitals Interactives a totes les aules, aules d’informàtica i ordinadors portàtils.
– Àmplies aules i espais polivalents, entre els quals destaquen les aules d’expressió corporal i música, insonoritzades, amb terra de parquet i tarima, dues aules d’anglès, ludoteca, aula de psicomotricitat, laboratori de ciències, aula de plàstica i diverses aules de desdoblament.
– Dues biblioteques: una pels primers lectors i una altra pels lectors més grans.
– Servei d’acollida a l’escola i servei de menjador amb cuina pròpia.
– Activitats extraescolars organitzades per l’AMPA.
A més a més…
– Anglès des de P3.
– Els nens i nenes de 1r van a la piscina durant tot el curs escolar en horari lectiu.
– Tots els membres de la comunitat educativa son membres actius en les dinàmiques de centre i participen amb diàleg igualitari: comissions mixtes, tertúlies dialògiques, preparació de jornades culturals i esportives…
– Disposen del projecte “Entre cordes”, entre el centre i l’Escola de Música del Municipi, per apropar la música en horari lectiu i extraescolar a tots els infants del centre (seu de l’Escola de Música del Prat).
– Duen a terme un projecte artístic singular amb el qual els nostres infants es formen, dins l’horari lectiu, en l’art de la música, la dansa i el teatre, entre d’altres.

Comentaris

Entrades populars d'aquest blog

Coneixent un nou entorn, l'escola.

Aquesta primera setmana acabo molt contenta i emocionada les pràctiques, moltes vivències i primeres vegades en pocs dies. Alumnes amb una gran complexitat en l'àmbit actitudinal i molta agressivitat en vers l'escola. Però darrere de cada nen s'amaga una història, segurament tot el que ells han viscut amb el petits que són jo ho desconec completament com l'entorn en el qual viuen i s'han criat. Els alumnes d'aquesta escola provenen de famílies sovint desestructurades, on la mare és la que els porta i els recull de l'escola i el pare és el que passa la majoria del dia fora de casa treballant. Però en el moment en què es produeix un conflicte a l'escola entre dos infants, és la figura paterna la que es dirigeix a l'escola per intentar resoldre el problema o directament anar a direcció.

Trobo a faltar un col·lectiu molt important

Ja porto gairebé un mes aquí i trobo a faltar a un col·lectiu molt important dins d’aquesta escola i son els nens amb discapacitat; realment se’m fa molt estrany que no hi hagi nens amb discapacitats dins de l’escola, quan parlo d’aquest col·lectiu em vinc a referir a persones amb Síndrome de Down o amb un retràs cognitiu elevat, perquè clar que hi ha un col·lectiu d’alumnes amb necessitat educatives especials dins d’aquesta escola i al qual se’ls hi ofereix un suport i ajuda malgrat sigui molt mínim per les retallades en educació que s’han produït en els darrers anys. Però potser seria molt interessant que en aquesta escola hi haguessin alumnes amb discapacitat per tal de conscienciar a la resta d'alumnes de l'escola i educar en la diversitat i l'inclusió d'aquestes persones.  A més a més considero molt important que en una escola d'alta complexitat estiguin presents alumnes amb discapacitat, ja que des del meu parer ajudarien als altres alumnes a man...